MODELOS DE PLANO DE AULA (PRÉ ESCOLA)

OBSERVAÇÃO DE AULA EM EDUCAÇÃO INFANTIL

1º Momento: Oração (pai nosso)

Senhor Deus é muito difícil obedecer, me ajude a obedecer imediatamente,a obedecer com alegria.

Músicas:

Deus faz crescer o capim

Deus faz crescer o capim
Deus cuida dos passarinhos
Deus não se esquece das flores
Das frutas e do coelhinho
Foi Ele quem fez o gato
O boi a vaca e o cavalo

A galinha com os seu pintinhos
E o meu bonito cãozinho
Au-au

Bom dia

Bom dia amiguinho como vai? Bom diaaaaaaaaa!

Bom dia amiguinho como vai? Bom diaaaaaaaaa!

Faremos o possível para ser bons amigos, bom dia amiguinho como vai? Bom diaaaaaaaaaa

O Cravo Brigou Com a Rosa

O cravo brigou com a rosa,
Debaixo de uma sacada,
O cravo saiu ferido,
E a rosa despedaçada.

O cravo ficou doente,
A rosa foi visitar,
O cravo teve um desmaio,
E a rosa pôs-se a chorar.

A dona aranha

A dona aranha subiu pela parede 

Veio a chuva forte e a derrubou 

já passou a chuva e o sol já vai surgindo 

e a dona aranha continua lá subindo.

Ciranda ,cirandinha, 
Vamos todos cirandar,
Vamos dar a meia volta,
Volta e meia vamos dar.

O anel que tu me destes,
Era vidro 
e se quebrou.

O amor que tu me tinhas
era pouco e se acabou.

Casinha

Fui morar numa casinha- nha

Infestada- da de cupim- pim- pim

Saiu de lá- lá- lá

Uma lagartixa- xá

Olhou pra mim

Olhou pra mim e fez assim:

Smack! Smack (puxar as orelhas fazendo careta)

Fui morar numa casinha - nha

infestada- da de morceguinho- nho

saiu de lá - lá - lá

uma bruxinha - nha

olhou pra mim

olhou pra mim e fez assim

(dar uma gargalhada)

Fui morar numa casinha - nha

enfeitada- da de florzinha - nha

saiu de lá - lá - lá

uma princesinha - nha

olhou pra mim

olhou pra mim e fez assim

(mandar beijinhos)

Dia da semana

Cantemos felizes a canção do dia

Hoje é (dia da semana)

Dia de alegria!

Cantemos felizes a canção do dia

Hoje é (dia da semana)

Dia de alegria!

2º Momento: Rodinha

Como está o tempo hoje?

Janelinha do Tempo
A janelinha fecha quando está chovendo
A janelinha abre se o sol está aparecendo

Contar aos alunos o que vai ter hoje na aula

Combinados das regras da sala de aula:

Banheiro e água um de cada vez, hora de brincar,fazer dever e merendar.

3º Momento: Hora da História

4º Momento: Atividade em folha xerografada

5º Momento: Hora da merenda

Oração: Papai do céu muito obrigado pela nossa merendinha. Amém
* Músicas: “Meu lanchinho,merenda boa” e “Não fale de boca cheia”

Meu lanchinho

Meu lanchinho,meu lanchinho

vou comer,vou comer

pra ficar fortinho, pra ficar fortinho

e crescer, e crescer

Está na hora de merendar,

eu vou sentar no meu lugar

Merenda boa,bem gostosinha

Quem preparou foi a tia da cozinha

Combinados:

Não fale de boca cheia

é falta de educação

mastigue, devagarinho

e não jogue lixo no chão.

5º Momento: RECREAÇÃO

Alunos em roda,um está com um lencinho,todos rebolam no refrão:

Roda Pião

Professora: O Pião entrou na roda, ó pião ! (bis)
Alunos:Roda pião, bambeia pião ! (bis)

Professora: Sapateia na escola, ó pião ! (bis)                                         Alunos:Roda pião, bambeia pião !

Professora: Mostra a tua beleza, ó pião ! (bis)                                        Alunos:Roda pião, bambeia pião !

Professora: Faça uma coisa boa, ó pião ! (bis)                                             Alunos:Roda pião, bambeia pião !

Professora: Atira a tua fieira, ó pião ! (bis)                                                      Alunos:Roda pião, bambeia pião !

Professora: Professora: Entrega o lencinho ao outro, ó pião ! (bis)                                                               Alunos:Roda pião, bambeia pião !

6º Momento:Relachamento após o recreio

Crianças de cabeça baixa:

Vem meu ursinho querido, 
meu companheirinho ursinho pimpão. 
Vamos sonhar aventuras, voar nas alturas 
da imaginação. 
Como uma história em quadrinhos 
eu sou a sininho, você Peter Pan. 
Vamos fazer nossa festa, brincar na floresta 
ursinho Tarzan. 
Enquanto o sono não vem eu sou 
chapeuzinho, você meu galã. 

REFRÃO 

Dança também Pimpão 
Pelo salão Pimpão 
é tão bonita, nossa canção. 
Manhã já vem Pimpão 
Dorme Pimpão, Pimpão. 
Urso fogado, não tem lição. 

Vem meu mocinho querido, ator preferido 
da minha estação. 
Vou te sonhar colorido, pegando um bandido 
na minha estação. 
Vamos deixar o cansaço, durmir num abraço 
meu velho amigão. 
Não fique triste zangado, se viro de lado 
e te jogo no chão. 
Ah meu ursinho palhaço, seu circo é um pedaço 
do meu coração. 

REFRÃO 

Dança também Pimpão 
Pelo salão Pimpão 
é tão bonita, nossa canção. 
Manhã já vem Pimpão 
Dorme Pimpão, Pimpão. 
Urso folgado, não tem lição. 

7º Atividade com massinha ou brinquedos

8º Momento: Saída das crianças

Guardar os brinquedos:

Os meus brinquedos eu vou guardar, arrumadinhos eles vão ficar.
* Música: “O sinal vai bater”Está quase na hora o sinal vai bater a minha mãezinha contente eu vou ver, adeus tia (nome) para casa eu irei, porém amanhã eu aqui estarei, porém amanhã eu aqui estarei.

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Relatório do processo de monitoria referente ao mês de Julho/2012

Monitora:Isabela de Oliveira Batista

Relatório do processo de monitoria referente ao mês de Julho/2012

Este estágio de monitoria está sendo realizado em uma turma do terceiro ano do ensino fundamental I, do turno matutino da Escola Municipal Francisca de Sande, localizada na rua Muniz Travasso, Alto de Coutos, Salvador/BA. Composta por 25 alunos em fase de aprimoramento de leitura.Esta etapa, consistiu em apresentação, observação e regência de classe, tendo como um dos objetivos, apresentar de forma  mais  prazerosa a leitura, aos alunos inseridos nessa turma.

Para quarta aula, houve um novo planejamento, tendo como principal conteúdo Leitura e reescrita de contos, no momento do acolhimento a monitora levou para os alunos as atividades desenvolvidas na aula anterior, relembrando suas analogias com a personagem chapeuzinho amarelo.A história trabalhada foi dividida em trechos que foram numerados segundo a sua ordem e cada um destes foi entregue a um aluno.Em seguida foi feita a leitura silenciosa dos trechos em posse da turma, e reescrita de cada parte feita de forma individual.Os alunos que não tem a leitura bem desenvolvida foram unidos em duplas com os que já lêem com mais facilidade.Os recursos didáticos usados nessa etapa foram: lápis, caderno, atividades da aula anterior, texto xerocado.Durante a interação eles uniram os trechos reescritos, formando um único texto coletivo, que foi lido para a classe.

Para a quinta aula teve como objetivo a reescrita de um conto tendo um personagem como narrador, trabalhando ponto de vista do narrador. No momento do acolhimento a monitora apresentou um novo livro intitulado Turma da Mônica e as Cores e distribuiu cópias sem o texto de algumas páginas do livro aos alunos,em seguida propôs que os alunos observassem as gravuras nas cópias e construíssem uma história descrevendo os eventos como se fossem as personagens.Em seguida pediu que cada um lesse sua própria parte para a turma.E como avaliação a turma foi distribuída em pequenos grupos para que comparassem suas descrições com as de seus colegas.Após as observações, eles responderam um questionário em forma de ficha sobre as principais semelhanças e diferenças de suas criações individuais.

Já o principal objetivo da sexta aula foi criar uma história, ilustrar e apresentá-la em classe.Para isso foi seguida uma sequência didática que consistiu em uma apresentação de uma história em quadrinhos feita pela monitora.Em seguida foram explicadas as características presentes em uma história em quadrinhos.No terceiro momento foi proposto que cada aluno criasse uma personagem,fazendo desenhos na folha de ofício e escrevendo sobre a mesma em uma ficha que foi entregue aos alunos. E como forma de avaliação os alunos foram distribuídos em grupos para que criassem uma história em quadrinhos de uma só página e com tema livre usando as personagens anteriormente criadas pelos membros dos grupos.

Durante o mês de Julho tudo o que foi planejado foi realizado, pois a turma desenvolveu todas as atividades propostas. Nesses encontros aprendi que a capacidade imaginativa de cada aluno pode ser trabalhada a partir de um texto ou material já existente.que eles podem ampliar sua criatividade se expostos a comparações e outras apresentações em grupo e que muitas crianças precisam de um tema pré selecionado para começarem a criar.

            Esses encontros foram muito significativos pois as crianças superaram as expectativas por se empenharem a fazer cada um sua parte no momento inicial e ficaram ansiosas para ver como ficaria o trabalho no momento da interação e ficaram muito surpresas com as diferenças entre os vários relatos, porém tiveram dificuldade para escolher um tema para trabalharem em grupo.Sendo assim, continuarei trabalhando com criações individuais e comparações em grupo porém propondo mais textos livres para desenvolver a habilidade de escolha, imaginação e criação de cada um.